思政课成为热门课

　　2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时对思政课建设提出明确要求：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是高校开展思想政治工作的重要渠道。近日，本报记者采访多所高校，探寻思政“金课”的修炼密码。

　　集体备课 名家荟萃

　　在中国人民大学，有一门思政课受到全校同学的欢迎。“老师讲解深入浅出、很清晰”“视角多样、含金量高”“就像一场思想的盛宴”……关于这门课的好评不胜枚举。

　　这就是中国人民大学于2019年在全国率先全面开设的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。为了开好这门重要课程，人大还编写了该课程第一套全国统一的教材，每个专题分别由各学科权威专家授课。

　　历史学院2018级本科生刘丰凯感到，与其他的思政课不同，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课更像是每周一次名家荟萃的系列讲座。围绕共同的主题，各位老师发挥所长，展现了不同角度的学科理解。“有的老师选择的角度是国际关系的宏观视野，有的老师选择的则是战略思维方式的中微观视域。各位老师的思维方式以及对某些具体内容的剖析中都潜藏着许多真知灼见，使我印象深刻、收获颇丰。”刘丰凯说。

　　记者采访发现，这门思政金课的炼成，从备课开始。

　　“基于本硕博思政课螺旋上升的探索，本科思政课教学侧重从‘为什么’的角度切入，引导学生领会思想背后的道理学理哲理。对于研究生而言，教师应当针对理论上的重点难点问题、实践上的重大现实问题和未来发展中的前沿问题，引导学生从学术层面进行理论探究……”2021年9月15日，一场备课会在中国人民大学人文楼8层会议室召开，这是马克思主义学院2021—2022学年秋季学期的一次集体备课会。中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材首席专家、课程主讲教师秦宣教授对授课教师进行专题辅导。

　　有年轻老师提出课程教学的难点，秦宣建议：“教师应当坚持教学与研究相结合的原则，深入思考与研究教学过程中的疑难问题，以教促研，以研促教，不断提升思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”3个小时的时间里，老师们深入交流，在讲深、讲透、讲活党的创新理论方面达成了共识。

　　“在第一节课上，秦宣老师关于‘世界怎么了？我们怎么办？’的提问就引发了同学们的极大兴趣。”中国人民大学2018级马克思主义学院本科生王煜霏回忆，课程通过问题导入的方式，带领同学们深入学习。

　　习近平新时代中国特色社会主义思想，是博大精深、“百科全书”式的科学理论体系，对教师理论素质要求很高。中国人民大学授课组发现，集体研讨备课的方式，能集中挖掘和探讨教学中的重点难点问题，能更好凝聚起不同领域专家的专业力量和集体智慧。而课程专题式的授课方式，可以聚焦当下现实问题，帮助学生做到“真知”“真懂”“真信”“真用”。

　　“学生对这个课程反响积极、评价很高、期待很多。”中国人民大学马克思主义学院主管思想政治理论课的副院长宋学勤表示，学院会继续坚持吸收最前沿的内容、集中最优秀的教师、给予最全面的保障，开设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”这门关键课程。

　　“移动”课堂 入脑入心

　　湖南长沙岳麓书院内，古木参天，景色怡人。前来参观游览的游客络绎不绝，不时可以看到一群群学生围绕在老师周围，聆听历史文化和革命文化知识。这便是湖南大学马克思主义学院教授龙兵的“移动”思政课。

　　在湖南大学，龙兵教授的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程连续多年排名第一，思政课变成了“网红”课，学生选课变成了“抢课”，要拼手速和网速。这是因为，龙兵将思政课堂从教室搬到户外，千年学府和历史遗址成了移动课堂，一草一木、一砖一瓦，都成了教学道具。

　　“大家可以想象现在是1938年，日本军机在我们的头顶上飞过，低空盘旋，疯狂轰炸岳麓书院、岳麓山，你的身边爆炸声接连响起，多名师生罹难……”在长沙会战的重要战场——岳麓山，龙兵带学生身临其境地感受彼时激烈战斗的场面。