“艺培热”需要“冷思考”(5)

　　郭声健：学校艺术课程学习和课外艺术培训最明显的差别是，学校艺术课程学习主要是面向人人的基本素养教育，目的是提高全体学生的艺术审美素养；而课外艺术培训属于学生自愿参与，主要是为了满足学生个性化的艺术学习需求。中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出要培养学生一至两项艺术特长，说实话，如果仅靠学校艺术教育，要实现这样的目标并非易事。因此，学校艺术教育与校外艺术培训的价值与作用有所不同，应该互相促进，相得益彰。

　　我们期待“双减”为艺术培训走上正轨提供契机，通过社会艺术培训，培养、强化学生的艺术兴趣爱好，并在此基础上形成一到两项艺术特长，伴随学生的一生。

　　我想，无论孩子未来从事什么职业，艺术兴趣爱好与特长都能丰富个体生活方式，陶冶情操，温润心灵，激发创新创造活力，提升“幸福指数”。（光明日报记者 周世祥）