构建“双减”系统 落实系统“双减”(3)

　　立足于基础教育国家优秀教学成果推广应用示范区和“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的建设工作，教科院构建了以区域中心研究组为核心、两所重点项目学校（朝阳实验小学、北京中学）为龙头、3种课堂形态（空中课堂、“双师”课堂、智慧课堂）为重点、六大研究任务为内涵、100所实验学校为矩阵的研究格局，先后召开5次主题研讨会，加快了区域教育信息化研究的发展步伐，促进了教育信息化与课堂教学的深度融合。

　　为了强化教师落实“双减”的能力，教科院以落实“双减”政策解读和专业指导为主题，推进“1+1”研训课程。聚焦作业、考试评价和“零起点”教学，在区域教师研训课程中列入相关专题，组织集中培训和研讨，重点支持学校聚焦“双减”关键问题的校本教研，持续发现经验典型，加强交流研讨。

　　朝阳区教育系统相关负责人说，推进“双减”百日以来，朝阳区教师逐渐形成共识：“双减”工作是在教育和社会发展的新时代，从体制机制入手深化教育改革、强化学校育人主体地位的有力举措。“双减”是构建良好教育生态的必然要求，也是基础教育构建高质量发展体系的重大考验。朝阳教育将进一步构建“双减”系统，落实系统“双减”，提升学校的教育教学质量和服务水平，让“双减”在朝阳区落地生根。（陈璐）