用好关键课程 落实立德树人 高校打造高精尖水平思政课（深聚焦）(2)

“老师们根据教学主题，在课程中引入虚拟漫游、模拟讲解等环节。我们足不出校，就能身临其境地参观红色场馆。”体验虚拟仿真实验课程后，天津大学2020级本科生张乃鑫说，这样的学习方式加深了同学们对百年党史的理解。

天津大学还注重发挥学生主体作用，引导学生讲好党史故事。在第一届全国大学生红色全景资源创意展示大赛中，王磊指导学生创作的“平津战役纪念馆全景作品”获得了一等奖。“同学们运用全景技术挖掘和展示红色资源，深入学习纪念馆中的历史资料，进一步坚定‘四个自信’，增强历史定力。”王磊说。

作为天津大学学生党史宣讲团成员，2022级硕士研究生田烁与同学们创新宣讲形式，将宣讲与话剧等舞台表演形式相结合。“我和其他宣讲团成员一道为全校师生讲述了校友张太雷投身革命的故事，在宣讲中加入了‘时空对话’，增强了同学们的情感共鸣。”

田烁说，在宣讲中，自己坚定了理想信念、树立了远大志向。本科毕业后，她曾作为研究生支教团成员赴甘肃省宕昌县支教，“接过历史的接力棒，我们要肩负历史使命，坚定前进信心，用奋斗和奉献书写青年担当。”

兰州大学讲年轻人爱听、能懂、愿行的思政课——

感悟思想伟力 践行青年担当

本报记者 闫伊乔

在全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中，兰州大学马克思主义学院硕士研究生李金玲讲授的《可爱的中国 可爱的人》获得现场一致好评。谈起这次经历，李金玲很有感触：“从主题到框架，从案例到表达，大学生讲思政课是一次开拓眼界的过程，也是一次从‘要我听’到‘我要讲’的角色转换。”

“师生互动，合力上好思政课，促进了思政课讲课模式的创新，提高了思政课的吸引力与感染力，让学生在讲授中动了起来，让思政课活了起来。”马克思主义学院副教授李睿说。

近年来，兰州大学大力推动思政课守正创新，在抓好课程建设“主战场”的基础上，探索课堂教学、网络引领、实践教育的有机融合，思政课的吸引力不断增强。

“为贴近当代学生学习生活方式，我们充分运用新媒体平台，打造‘小、精、微、快’的思政教育。”马克思主义学院院长蔡文成介绍，学校推出“兰山大讲堂”“我与思政课”等教学品牌，制作“《论中国共产党历史》有问必答”短视频100部、甘肃红色故事100讲等，这些新颖、鲜活、互动性强的思政课教学，深受学生喜爱。

思政课不仅要在课堂上讲，也要用好社会大课堂资源。前不久，兰州大学组织学生参观学习兰州战役沈家岭战场遗址教育基地，追忆峥嵘岁月。大家边走边听边学，向烈士献花、致鞠躬礼，合唱革命歌曲《沈家岭战斗》，激昂的曲调回荡在每个学生的心头。

把红色文化资源作为最生动的素材，把火热社会实践作为最真实的教案，近年来，兰州大学不断丰富思政教育内容，在界石铺、腊子口、哈达铺等地设立了10余个实践教学基地，把课堂开到田间地头、科研院所、革命遗址、乡村基层、车间工厂，让学生在实景实地中、在生动实践中，感受国家发展，树立理想信念。

思政小课堂和社会大课堂的有机结合，把思政课讲出了年轻人爱听、能懂、愿行的“时代味”。兰州大学党委书记马小洁表示，要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导广大学生做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为强国建设、民族复兴伟业注入源源不断的青春力量。