栏目: 教育观察   作者:佚名   热度:

  对于民间通俗的叫法,储朝晖认为,如果是写进高校章程中的简称,应该考虑到整体,在任何时空环境中,这个简称都应该没有重复,没有歧义和误解,没有元素的缺少,这样才能构成高校简称相对而言“既简又完整”的要求。

  此外,也有专家建议,一方面应尊重历史、尊重权威,比如教育部先行批准的大学章程中确定的简称,后申报的学校应回避。另一方面,现在大家也接受了三音节词和四音节词,大学简称不是非减到双音节不可。

  高校为啥这么在乎“称呼”?

  对于高校来说,名字为何如此重要?21世纪教育发展研究院院长熊丙奇曾指出,对于大学简称的争夺,反映出对办学特色追求的问题。

  比如就曾有高校教师发文称,当初华中科技大学采用“华中大”的简称,可能意在“要办一所有实有名、名正言顺、名副其实的综合性一流大学”。

  实际上,不只简称。近年来,国内还兴起“大学改名潮”,不少“XX学院”更名为“XX大学”,或将校名中的地域名称扩大,向层次更高、学科门类更广的“高大上”方向靠近。

  2017年,教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》,还特别提到,一些高等学校定位不清,热衷于层次提升或更名,盲目增设学科专业,办学特色弱化,同质化倾向明显。

  在储朝晖看来,“大学改名潮”已造成一些混乱。“比如2000年前,某地有所‘某某师范专科学校’,2000年后,该校改成‘某某学院’,2010年后,当地又有一所中等师范改为‘某某师范专科学校’,那么这两所学校,历史上就很难分清楚,所以这类改名不仅造成很多混淆,还造成一些学校的历史文化元素缺失。”

  他认为,在高等教育发展过程中,还是应该保留各个学校的文化元素,尽可能让它们的传承具有连贯性,同时又能相互区分。(记者 袁秀月)







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