心理健康教师为何不能“专职专干”(2)

　　“学校在评职称时更倾向于主科老师和班主任，但又不允许心理健康教师担任班主任。学校领导解释说，心理健康教师的服务对象是全校学生，担任班主任会影响精力分配，但心理健康教师又被安排从事额外的行政类工作，可见这并非关键原因。”马成如说。

　　职称的评定往往要求参评人员具备一定的班主任任职年限，而心理健康教师由于学科特点，基本没有机会当班主任。这一尴尬的情况，导致专职心理健康教师的发展与晋升变得困难。郭成认为：“职称难以获取，容易产生职业倦怠。”

　　郭成建议：“不能让教师得到不对等的待遇，何况心理健康教师还有大量隐性工作要做。心理健康是个与时俱进的学科，见多识广会增加教师的阅历，从而在处理心理问题上能够更加游刃有余，应提供机会和资金支持教师的进修与发展。”