建设大课堂 搭建大平台

　　日前，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出突出主渠道建设、强化实践育人、大力推进思政教育信息化、加强队伍建设、拓展工作格局等多条举措。“大思政课”建设将成为“十四五”时期推动思政课高质量发展的重要抓手，营造全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述、关于“大思政课”的重要指示批示和在中国人民大学考察时的重要讲话精神，全面推动思政课改革创新，推动思想政治教育创新发展，教育部等十部门日前印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《方案》）。

　　如何破解当前思政课建设突出问题？从思政课到“大思政课”，内涵有何不同？《方案》的主要亮点是哪些？对此，教育部有关负责人就《方案》有关问题作了解读。

　　破解突出问题——

　　开门办思政课，充分调动全社会力量和资源

　　近年来，思政课在党中央治国理政战略全局中的地位凸显，发展环境和整体生态发生根本性转变，思政课教师队伍建设实现历史性突破，思政课教学效果大幅提升。

　　谈及《方案》出台的背景，教育部有关部门负责人表示，一些地方和学校对思政课建设的重视程度还不够，开门办思政课、调动各种社会资源的意识和能力还不够强，有的学校教师数量不足、质量不高，对实践教学认识不足、重视不够，大中小学思政课一体化建设亟须深化，课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象。

　　“大思政课”是破解当前思政课建设突出问题的有效路径。该负责人认为，从思政课到“大思政课”，表面上只有一字之差，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展。

　　《方案》要求，坚持开门办思政课，强化问题意识、突出实践导向，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，建设全国高校思政课教研系统，设立一批实践教学基地，推出一批优质教学资源，做优一批品牌示范活动，支持建设综合改革试验区，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，教育引导学生坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　提升育人实效——

　　设立“大思政课”实践教学基地，开发现场教学课程和资源

　　据介绍，《方案》包括总体要求、改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、搭建大资源平台、构建大师资体系、拓展工作格局、加强组织领导等7个部分。其中，22条举措主要围绕突出主渠道建设、强化实践育人、大力推进思政教育信息化、加强队伍建设、拓展工作格局等5个方面展开。

　　教育部有关负责人表示，聚焦“大思政课”的“课程”属性，坚持用好思政课课堂教学这一主渠道。《方案》提出，建构党的创新理论研究阐释和教育教学的自主知识体系、建强思政课课程群、优化思政课教材体系、拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法、优化教学评价体系。

　　习近平总书记强调，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。

　　针对有的课堂理论联系实际不够的问题，《方案》提出思政小课堂与社会大课堂有机结合，进一步加强和规范实践教学，明确构建实践教学工作体系、落实实践教学学时学分，组织开展多样化的实践教学。比如，分专题设立一批“大思政课”实践教学基地，大中小学校要用好基地，积极开发现场教学课程和资源，不断提升实践育人实效。

　　思政课能否讲深、讲透、讲活，教师至关重要。该负责人表示，将加大力度建设专兼结合的教师队伍。实行思政课特聘教授、兼职教师制度。深入实施马克思主义学院院长（书记）培养工程，通过集中培养培训、委托研究项目、加强实践锻炼、开展国际国内访学等方式，培养一批青年马克思主义理论家。

　　突出六大亮点——

　　坚持教材编写、师资培养、理论阐释、教学研究相结合，全面推进“大思政课”建设

　　《方案》的主要亮点是哪些？教育部有关负责人作了详细解读。