全运会上看得见的体教融合(2)

　　因为优秀运动员可以享受大学入学的优惠政策，能够参加奥运会、全运会的中国运动员，基本上都有大学生的身份，但在以前，很少有哪所大学大张旗鼓地宣传自己的奥运选手、全运选手。钟秉枢表示，因为以前大多数运动员都只是在大学挂个名，为了从大学拿个文凭，但他们几乎不在大学读书，也没有很好地接受大学教育。国家体育总局前局长刘鹏就曾经以“有文凭、无水平，有文凭、无文化”12个字批评过优秀运动员只想拿大学文凭、不愿真正接受文化教育的现象。这也是过去很长一段时间里，中国运动员在培养过程中体教脱节的真实写照。

　　由于运动员虽然名义上是某所大学的学生，但实际上既未在那所大学上过一天学，也未实质性地接受过这所大学的文化教育，这也让大学对是否宣传自己的奥运选手、全运选手非常纠结。因为，终归有那么一点名不正言不顺。而且，从体育系统来说，在很长一段时间里也很抵触大学对奥运选手、全运选手的宣传，因为在当时，奥运选手、全运选手的培养很大程度上确实是体育系统的功劳，跟大学培养的关系不大。

　　钟秉枢表示，如今体育系统、教练员、运动员都越来越多地意识到文化教育是运动员培养不可分割的一部分，文化素质的提升会对运动员运动技能的提高产生很大的帮助作用。同时，大学也为运动员的文化教育培养投入了更多的精力、努力，所以，今天的奥运选手、全运选手在赛场上的成功已经很难与大学教育割裂开来。

　　钟秉枢认为，2008年北京奥运会击剑冠军雷声是比较早的由运动队与大学共同培养出的奥运冠军的典型。击剑是一项高度考验运动员智慧的运动，雷声当时在教练王海滨的指导下，非常重视文化教育，并得到了北京大学的支持。

　　10多年之后，现在的中国教练员、运动员已经广泛认可运动员文化教育的重要性。今年的东京奥运会上，中国一大批优质奥运明星的涌现，如杨倩、张雨霏、苏炳添等，都与其具备较高的综合素质有关。大学教育对于越来越多的中国优秀运动员来说已经不是“徒有其名”，这让拥有奥运选手、全运选手的高校当然可以名正言顺地加以宣传，学生们也会对这些校友感觉亲切，并以他们为荣，同时，奥运选手、全运选手因为确实接受了大学教育，才会真正建立起与母校的情感纽带。

　　　　政策加持，全社会的体育观念转变

　　从去年国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》，中办、国办印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，到今年中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，学校体育的地位正在明显提升，体育与教育的融合已经是大势所趋。

　　在这样的背景下，整个中国社会对体育的认知也在改变——体育是教育不可分割的一部分，体育是青少年成长的必备手段，体育与智育相辅相成、相互促进的理念将逐渐成为主流。那么，就不会有人再认为运动员就是四肢发达头脑简单，也不会有人再为一个拥有体育特长的学霸啧啧称奇。

　　钟秉枢认为，反映在奥运会、全运会赛场上中国运动员形象、素质的变化，实际上正是中国的体育与教育正在加速融合的体现。

　　历史上，全运会一直有呼声，希望吸纳中国学生体协作为大学生运动员的组团单位参加全运会，以体现学校体育、学生运动员是全运会这一中国竞技体育最高舞台不可分割的一部分，但因为种种原因一直难以实施。

　　但当杨立豪、陕西U20青年男排这样的运动员、运动队越来越多地出现在全运会上，中国的学生运动员无需单独组团，也已经在全运会舞台上扮演越来越重要的角色。而在中国体育部门、教育部门正在大力推进体教融合的背景下，运动员在培养过程中实现体教结合，无疑将是中国学校体育与全运会真正对接的关键所在。（中青报·中青网记者 慈鑫）