“我不想去学校”……如何帮助拒学青少年爱上学(2)

　　  实际上，拒学孩子复学之后，会有一段反复波动期，需要更加友好和弹性的出勤制度，才能助力他们完全复学成功。否则，对于这些曾经“脱轨”的孩子而言，重启将会困难重重。有的孩子在复学之后，不适应学校环境，再次拒学，这样未来干预的难度就更大了。

　　  半月谈记者：应该怎样去帮助这些拒学的学生和家庭?

　　  何丽：希望能构建起“家校社协同育人”的拒学干预机制，每个责任主体都不应该缺位。

　　  一方面，家长要提升学习力，积极与教师沟通，多用心陪伴孩子，及时发现孩子不良情绪和问题征兆。另一方面，家长要保持开放心态，不要有病耻感，如果孩子出现问题，须尽早寻求专业帮助。如及时就医或者寻求专业心理咨询服务，也可以加入“抱团取暖”的网络或实体社群，相互帮助、相互支持。

　　  另外，要强化学校责任。学校应该开展拒学的预防工作，尤其是改善学校氛围、预防校园欺凌，对于一般学生开展心理健康教育工作，对于有潜在风险的学生开展有针对性的团体辅导，对于已经拒学的学生提供更加专业的系统支持方案。

　　  日本及欧美国家已出台政策、颁布法案来防治该问题，为拒学的孩子和家庭提供帮助。目前我国拒学现象有增多趋势，希望相关部门尽快在全国范围内对此现象进行调研，出台适应本土情境的政策，为拒学孩子及其家庭提供一个友好和富有支持性的社会环境。（记者 原碧霞）