作者:佚名       来源于:世界儿童文学网

  奏起《青春之歌》,曲调时而激昂,时而低缓,每一个跳动的音符都是对过往岁月的致敬,都是对莫辜负青春韶华的期许。


  坚持·启奏


  进入初一后的第一次月考,让我始终难以忘怀。没想到在小学阶段我一直引以为傲的数学成绩竟然一落千丈,那个刺眼的数字“18”如一道冷光直直地射入我的眼中,让我半天回不过神来。


  回到家,我拿出一个月前购置的习题册,想起当初要努力拼搏、奋斗的决心。机不可失,时不再来,我决不轻言放弃。一支支黑色墨水笔扛不住我日夜不休地“折磨”,纷纷败下阵来。我看着那一堆空笔芯,心中的满足感油然而生。付出努力总会有收获,一个月的辛勤付出最终换来了成绩的提升。所以,我要以坚持为始,莫辜负青春韶华。


  突破·高潮


  进入初二后,老师为了培养我们的自主学习能力,提出了让我们做小老师,给同学讲解文言文的想法。很多同学都积极报名了。但平时会主动参加活动的我,这次却沉默了,因为我的心中有很多顾虑:担心课堂效果不好,担心自己准备不充分……我的退缩被老师看在眼里,她询问我是否想讲解课本中的某一篇古文。我思量了很久,终于鼓起勇气答应了老师,于是我开始着手准备内容。在轮到我讲解文言文的那天,我从刚开始的紧张到后来的从容,慢慢地突破了自己。所以,我要以突破为中,莫辜负青春韶华。


  振奋·尾声


  临近中考,我的心情不由得焦躁起来,担心自己考不上高中,怀疑自己的能力,也曾因为成绩停滞不前而痛哭流涕。但是在和妈妈好好地谈过以后,我平复了心情,理清了思绪,我明白了只要以自己最好的状态去迎接考试就成功一半了。所以,我要以振奋为终,莫辜负青春韶华。


  随着《青春之歌》旋律的流淌,时间也越走越快。我们在过往以坚持努力、突破自我、振奋心情回应了青春,我们莫辜负青春韶华,青春韶华便也不会辜负我们。


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