作者:佚名       来源于:世界儿童文学网

  写作(60分)


  23.阅读下面的文字,按要求作文。


  读书学习,塑造着我们的性格。哲学家培根说:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……凡有所学,皆成性格。”


  生活充满酸甜苦辣,蕴藏着学问与智慧,就像一本无字的书。从生活中学到的,也能影响、改变我们的性格。


  对此,你有怎样的经历、体验和思考?请以“学习与性格”为标题,写一篇不少于600字的文章,在主题班会上与同学交流分享。


  要求:自定立意,不要套作,不得抄袭;文中不能出现真实的人名、地名、校名等。(2020年福建省中考作文题)


  学习与性格


  我一次次在静谧的夜晚里,用水波轻轻浇注着自己的性格,一方泳池,或是我改变怯懦的最好见证。


  儿时的我,总爱戏水嬉闹。那轻轻的水波,悄悄在我心间埋下种子。我开始央求妈妈,让我学习游泳。


  初上课时,许是深水区泛出的幽幽深蓝,使怯懦缠绵在我心间。我呆呆地套着泳圈,僵直地等待教练。泪水,无声流淌着,仿佛夺去了我的热爱。教练却为我摘下泳圈,背着我,向那片幽蓝游去。我连忙抱紧了教练,贴伏在他的背上,却发现,那水波,竟那般温和鲜亮。我渐渐放松下来,让指尖划过细细水波。面对,是我改变怯懦的第一步脚印。


  又是新的一周,汗水与辛劳使我脱离了泳圈的束缚,但我仍在浅水区徘徊,不敢向深水区游去。教练却一步步走向那片幽蓝,最后,转过身来,朝我泼水。我坐在泳池边,用脚轻触浪花,却又像蜻蜓点水般一触即回。我不敢下水,双手紧紧抠着池边的砖,任凭水花在眼前扑腾。忽而,朦胧水幕间,矫健的身影浮现,我不由随着钻入水中。我渐渐被幽蓝的水波包围了,扑入了教练的怀中。果敢,使我改变怯懦的第二步脚印。


  长大了,我成了区泳队的一员,也需参加集训了,眼前的泳池,变得更大了,也多了跳台,我又再次怯懦起来,不敢上前。豆大的汗珠滚下我炙热的脸庞,我紧紧揪着泳衣的一角,始终不敢戴上泳帽。许是依靠,我躲到了教练身后,不敢探出头来,在闪烁的灯光下,我隐约看见,一个个动人的身影在纵身跳入水中,在泳道上翱翔。我不甘就这样放弃,更不甘就这样怯懦。自信地站上跳台,纵身一跳,划过一道优美的弧,又像鱼儿般钻入水中。在众多的笑颜里,我收获了掌声,更用自信证明“我能行”。自信,是我改变怯懦的第三步脚印。


  我在泳道上,留下了那么多怯懦,却用自己的努力与汗水,洒下了精彩。学游泳,是因为热爱;改变怯懦,是因为学游泳。学习,浇注了我的性格。它,用水波,为我铺开人生之路。


  回首来时的路,那三步脚印那般显眼,不曾被清波拂去。我,又踏上了学习之路,用脚印丈量着自己的性格……


  教师点评:


  对写好记叙文来说,有几点基本要求,一是扣题要紧,二是内容要实,三是语言要到。这篇文章在扣题和内容上都有出彩的地方。整篇文章围绕游泳来写,把整个学习的过程写得很是详细,很有层次感:从最初的“怯懦而僵直等待”到“渐渐放松下来,让指尖划过细细水波”,到“脱离了泳圈的束缚”再到“渐渐被幽蓝的水波包围”,最后“自信地站上跳台,纵身一跳,划过一道优美的弧,又像鱼儿般钻入水中”;紧紧地扣住了学习,并在每个阶段总结了学习的所得,体现了“成长”。内容很好地为主题服务。而学习的所得也分成三个层次——面对,果敢,自信——这三个词也构成了层进关系,进一步印证了成长。


  在语言上也有一些可肯定的地方:故意用长句,故意画面化、诗意化,使得表达上有一定的新鲜感。比如“用水波轻轻浇注着自己的性格”“深水区泛出的幽幽深蓝,使怯懦缠绵在我心间”“让指尖划过细细水波”“用脚印丈量着自己的性格”等等,增强了文章的可读性。


  当然,选材的相对陈旧,主题的过于大众化,情节的波折度不够,语言表达总体上的平实,这些都有待于小作者在今后的学习中加以改进。总的来说,作为一篇考场作文,能较好地完成写作任务,值得一读。


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