作者:佚名       来源于:世界儿童文学网

  “妈妈,妈妈,你怎么了?谁来救救我妈妈!”此刻,我正在查看群通知,随之蹦出的这条语音,让我心头一紧,女孩的声音急促、稚嫩、还带着哭腔。


  我下意识地想,这孩子的母亲出事了?看微信群备注,她们住在我家楼上的对门。来不及多想,我趿拉着拖鞋冲上楼,敲开门。开门的是一个小姑娘,五六岁的样子,我焦急地问:“你妈妈怎么了?”


  “她摔倒了!我叫了她好久,她也没反应。”孩子边抽咽边说。


  我走进屋里,只见客厅的地上躺着一个女人,仰面朝天,双目紧闭,脸色暗灰。我走过去俯身呼唤,没有回应,也感受不到脉搏与呼吸。猝死?我心里一惊,手上的反应却是准备做心肺复苏。


  我从未遇到过类似的情形,也不曾给任何人做过救助,此刻若去呼叫他人,一定会延误最佳救援时间。心源性猝死的黄金抢救时间只有4分钟,我不能就这么等着。我的大脑开始疯狂检索,找出我曾学过的心肺复苏急救知识。


  我双手手指交叉,用掌根置于两胸中间,双肘关节伸直,垂直用力快速向下按压,一下、两下……与此同时,我让女孩快点拨打120。女孩可能吓坏了,站在我身边没有动弹。我又连喊两声,“快打120,救妈妈!快打120救妈妈!”


  女孩这才慌忙去找手机。“我们老师怎么了?”“怎么了,我们老师!”桌上的电脑里传出一连串声音,学生们焦急地询问,我来不及解释,跪在地上一下一下地按压,内心默默数着:1、2、3……按压到120下时,我已经浑身燥热。时间一分一秒地过去,女子却丝毫没有苏醒的迹象。由于长时间的按压,我的双臂像灌满了铅一样,每一下都很艰难。但我知道我必须坚持,我一遍遍给自己打气,你行!你行的!


  就在我快要坚持不住时,有人急促地拍打房门,随后进来两拨人,他们带来了“救命神器”AED(自动体外除颤器),接着有人给女子除颤,有人接替我继续按压。不一会儿,救护车呼啸而至。直到医护人员抬走这位老师时,我才长长地出了口气。


  后来我才知道,这位老师在给学生上网课时忽然晕倒,孩子正在玩妈妈手机,点到了小区的群,才发出了这条求救信息。我是第一个赶来的人。学生最初听到老师没了声音,还以为网络出现了故障,当听到我与小女孩的对话,他们才意识到老师出事了。有一位学生立刻拨打了和老师住在同一小区的亲戚的电话,那个年轻人带来了家里的除颤仪。另一个接替我的年轻人是医学院的学生,居家学习,听到了小女孩的求救语音后第一时间赶来。这一场与死神赛跑的生命大救援在“线上”悄无声息地进行着。


  过了几天,我看到了这位老师在小区群里的感谢信,她说:虽说疫情期间,人们的空间距离变得遥远,但温暖从未远离,爱心一直“在线”!


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